Innovación, cultura y poder en las Instituciones Educativas: algunas evidencias encontradas en el "mundo de la vida" de las organizaciones escolares

Se ilustra brevemente una investigación que pone en evidencia la complejidad y, a la vez, la viabilidad del cambio y la innovación educativa en las instituciones educativas, explorando las ideas y prácticas hegemónicas en determinados centros escolares. La investigación ha supuesto la realización de un complejo proceso de indagación con el fin de captar o rechazar una hipótesis de partida: la relevancia de las interacciones que surgen entre los distintos componentes sistémicos de la realidad social y escolar, para entender y promover proceso de innovación y asesoramiento